构建职业教育成才“立交桥”


重视技能和技术人员的概念尚未成为一种社会时尚。传统的重学历轻能力的教育观念仍然制约着职业教育的发展。职业教育是国家教育体系和人力资源开发的重要组成部分,肩负着培养多样化人才、传承技能、促进就业和创业的重要责任。 近年来,职业教育发展迅速。国务院发布了《关于加快发展现代职业教育的决定》 《国家职业教育改革实施方案》等一系列重要指导性文件,为深化产教结合、校企合作、促进职业教育优质发展奠定了基础。

但是,由于经济发展不平衡,受体制、机制和产业结构的影响,一些地方在促进产教结合方面还有一些问题需要解决。相关政策措施落实不到位,难以真正建立现代职业教育体系,需要关注和重视。

目前,职业教育的发展环境仍需改善。重视技能和技术人员的概念尚未成为一种社会时尚。传统的重学历轻能力的教育观念仍然制约着职业教育的发展。 我对此进行了研究,发现了一些常见的问题 例如,高职院校不能顺利开展股份制、混合制等形式的合作,这在一定程度上制约了产教结合和校企合作的深度和效果。高职院校的教学模式大多以理论教学为基础。实践教学时间短,质量低,不利于学生理论与实践的结合。师资队伍结构仍然不合理,专职教师中文化教师较多,专业教师和双师型教师数量较少,引进企业专业人员担任兼职教师存在障碍等。

职业教育的重要作用是使学生学习职业技能,有机地衔接各种类型和阶段的教育,为职业教育成为人才搭建“立交桥”。 职业教育应该渗透到基础教育中,使学生能够根据自己的特点尽快规划自己的职业生涯。 职业教育也应向后延伸,超越以下层次的高等职业技术教育。还应延伸到应用技术本科和硕士层次,以及非学历教育、继续教育等阶段和领域,构建多层次、多样化的现代职业教育体系,培养更多高素质的应用技术人才。 因此,有必要开辟从基础教育到中等职业教育、从顶层设计到本科和研究生教育的上升通道,促进通基础教育一体化和职业教育社会化。

此外,职业教育应该拓宽视野,面向国际发展。 目前,一些地方高职院校正在推进国际化,学习国内外先进的办学理念,积极开展国际合作与交流,取得了良好的效果。 建议出台具体政策措施,鼓励发展支持“扩大开放、加强交流”的职业教育,不断拓宽国际视野,培养更多具有国际竞争力的技术人才。 (杨魏坤,NPC代表)